domingo, marzo 15, 2020




Querido estudiante en el mundo de hoy, tenemos que aprender a convivir con el otro, por eso en estos días trabajaremos a través del proyecto HERMES, la convivencia escolar, el fortalecimiento e los valores, el manejo del conflicto, que son aprendizajes para toda la vida.

 Desarrolla las actividades propuestas en este Blog, son para todos los cursos  de 6º - 7º - 8° - 9º - 10° y 11°

El gusto está en ejemplificar los valores que permiten una convivencia saludable y pacífica en el entorno escolar.

El respeto es una calle de doble sentido, si quieres tenerlo, tienes que darlo. -R. G. Risch.

La paz solo se puede conseguir a través de la comprensión. -Albert Einstein.



Sin malos tratos, pasamos buenos ratos.

Ningún acto de amabilidad, aunque sea pequeño, es en vano. -Esopo.

El respeto al derecho ajeno es la paz. -Benito Juárez.

La tolerancia detiene a la violencia, con esta se hacen amigos, y nos permite ganar la paz. La tolerancia comienza en casa.

Cada vez que tratas mal a alguien, muestras esa parte de ti que necesita amor y sanación. -Kemi Sougunle.

Me opongo a la violencia, porque cuando parece causar bien, solo es temporal, pero el mal que produce es permanente. -Mahatma Gandhi.

Yo le hablo a todos de la misma manera, ya sea la persona que recoge la basura o el director de la universidad. -Albert Einstein.
Trata a las personas como quisieras ser tratado, no como ellos te tratan. -Kristin Michelle Elizabeth.

En el mundo solo hay una vía que hace posible entender a otro ser humano, utilizar un profundo respeto y ayudar al prójimo.

sábado, marzo 14, 2020

DERECHOS HUMANOS

CENTRO DE ARBITRAJE Y CONCILIACIÓN
PROGRAMA MASC ESCOLAR
GUÍA DE TRABAJO
ENCUENTRA EN ESTA SOPA DE LETRAS 15 DERECHOS HUMANOS
Q W A S I L O P C N E T E R P A Q W A T E N O I A I L I M A F
G H L K C A U S U S VV B N M U N D H R R C A U S A S VV B N M U
A S I F S T V V G R H N A I S T E S S A S C V V G H H Y A I S
Q W M F H O G L O G G O T E E E M W D N H I G L O G Y M G E E
O N E G H R R T Y U E I R S E C O N F S H O R T Y U E U R S E
J A N Z X T S D E L T C D I O E C A N I X N S D E L A O Y I O
E N T F D U J D B D D A N A N D R N M T D A J D B L D B N U N
N I A E C R Q O S D C C B J U G A R M A C L Q O D A C V B J K
A T C D J A R C A E U U O Ñ V N C T I R J I R A V E U L O Ñ O
M N I I O P E T U U R D C V B T I N O I O D D I U U R D C V B
Q E O T Y U R C D S C E N M O E A E A T Y A T C D S C B N M O
A S N F G E J G L M N B V C X S A S S F G D J G L M N B V C X
D R D F B V B N G H J U K I O D E R R F M V I V I E N D A I O
I C O I T E X T O R T Y S E G U R I D A D S O C I A L Y H J K
V W L I B E R T A D D E E X P R E S I O N B B N T O S E T R A
ELIJE TRES DERECHOS QUE CONSIDERES SON LOS MÁS IMPORTANTES PARA DIFUNDIR AL INTERIOR DE TU COLEGIO
ACTIVIDAD 1.
Realiza el boceto de un afiche  con los derechos elegidos para liderar campaña
ACTIVIDAD 2.
En nuestro país muchos seres humanos están torturados, privados de su libertad, 
lejos de su familia, escribeles desde el corazón con tus palabras  de joven promotor de paz

CARNAVAL DE VALORES


ÉNFASIS: SENSIBILIZACIÓN  A ESTUDIANTES
CARNAVAL DE VALORES
COMPETENCIAS A TRABAJAR:
  • Comunicativas
  • Toma de perspectiva
  • Generación de opciones


POBLACION OBJETO: Estudiantes

DURACION DEL ENCUENTRO: 2 Horas o menos
OBJETIVO: Difundir la figura de la conciliación  y de los valores que son los escudos de Hermes: tolerancia, solidaridad, respeto y comunicación por medio de un carnaval de valores.
ACTIVIDAD
DESCRIPCIÓN
TIEMPO
RECURSOS
Inicio
Planeación
Buscar el significado de tu color y valor y asociarlo a tus valores.
8° Blanco / Respeto
10° y 11° Verde / Comunicación

Tú lo distribuyes
Internet, computador

Desarrollo



Actividad 1
Trabaje una breve explicación del programa, HERMES de la figura de la conciliación y  del valor (escudo) que trabajaran.
Tú lo distribuyes
Internet, computador
Actividad 2.
Elaboración de Símbolos
De acuerdo al valor seleccionado deberá elaborar el símbolo en el color asignado también Realizaran una cartelera con el valor y una frase  que nos lleve a la  conciliación.

Tú lo distribuyes

Papel, plastilina, temperas del color señalado de acuerdo a su valor
Cierre



Actividad 3.

Elaborar un escrito teniendo en cuenta su Manual de Convivencia y la elaboración que ha realizado cómo se complementan?.
Tú lo distribuyes
Manual de Convivencia
Actividad 4.

Guare su elaboración para cuando se la solicite el profesora (Yenis Villero), done  mostrara su valor y su  símbolo.





ÉNFASIS: SENSIBILIZACIÓN  A ESTUDIANTES
VOLANDO MARIPOSAS
JORNADA DEL BUEN TRATO Y EL AFECTO
Las mariposas vuelan libremente, alegrándonos con sus bellos colores, nuestra institución se llenara de mariposas de amor con mensajes de afecto para cada uno de nosotros…… volemos como mariposas….

COMPETENCIAS A TRABAJAR:
  • Comunicativas
  • Toma de perspectiva
  • Generación de opciones


POBLACION OBJETO: Estudiantes - Docentes
DURACION DEL ENCUENTRO: 2 Horas o menos
OBJETIVO: Estimular en los estudiantes la convivencia pacífica, identificando las expresiones de afecto en los ámbitos escolar y familiar y su importancia en el desarrollo humano.


ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

TIEMPO

RECURSOS
1.      
Contextualización
Los docentes directores de grupo y/o los gestores  realizan una  presentación breve de la jornada en cada salón  resaltando la importancia del buen trato y la conciliación. (ver Anexo 1)

10”

Anexo 1
  1. Actividad 1.
Lecturas de Reflexión
Se realiza lectura de la reflexión según la dinámica grupal, se sugiere
El amor y la locura

15”
Anexo 2
  1. Actividad 2.
Trabajo Individual
Se hablara de las mariposas y de los mensajes de afecto que vuelan en nuestra institución, volando hasta cada uno de nuestros hogares en un cuarto de hoja cada estudiante elaborara una silueta de mariposa y dentro de ella un mensaje de afecto para algún miembro de su grupo familiar.
30”

Papel, lápices, colores
  1. Actividad 3.
Trabajo Grupal.

En grupo realizaran una mariposa  de  un tamaño mínimo de medio pliego de papel periódico, en ella con recortes, realizaremos un collage sobre la importancia del buen trato, la conciliación y el afecto en la institución educativa; como cierre del taller cada grupo expondrá su creación en la pared externa de su salón de clase, para de esta forma formar una cenefa de mariposas
40”
Revistas, tijeras, pegante, marcadores, escarcha, cartulina, papel periódico, papel kraff, papel de colores.


  1. Actividad 4.
Recorrido por pasillos para observar mariposas
Como cierre el consultor(a) señala a los asistentes que les regala para que se lleven las dos siguientes preguntas e invita a quien  quiera compartir al grupo la respuesta
¿Qué podría cambiar  para mejorar esta
Situación?

¿Qué tendría que hacer para esto?

30”

  1. Izada de Bandera y acto cultural
Acto cultural liderado por equipo tutor y mesa de gestión donde se explica la jornada y se muestra el proceso de transformación de la mariposa asi como la metáfora de la transformación del conflicto.
120



Anexo 1
1. Contextualización.

Importancia del afecto y el buen trato
El afecto tiene diversas manifestaciones, como realizar un esfuerzo para el mantenimiento de la familia o conseguir las mejores condiciones de vida para su bienestar.
Actualmente se ha comprobado que las expresiones de afecto, como las palabras cariñosas, el abrazo, los elogios, los actos amables, el reconocimiento de logros y cualidades, son acciones necesarias para que niños, niñas y jóvenes crezcan emocionalmente y puedan mantener relaciones de confianza, seguridad y respeto con los demás. Para todas las personas el afecto es importante porque favorece la autoestima, es decir, el valor que cada quien se dá y con una autoestima alta, hay menos riesgos y mayor seguridad.
En algunas ocasiones los niños, niñas y jóvenes cometen acciones que perjudican a otras personas en su persona o propiedad; en estos casos hay que hacerles sentir el apoyo y la necesidad de reparar el daño causado, es decir, desde ofrecer una disculpa hasta reponer el objeto dañado.
Es importante proteger, brindar un buen trato y  afecto a nuestros compañeros en cualquier circunstancia, por ejemplo, cuando nos apoyamos   académicamente, cuando a pesar de los disgustos,  no se utiliza el grito, la burla, los apodos es mejor privilegiar el diálogo para hacerle entender la situación y para que ambos puedan expresar sus sentimientos.
Cuando tengo un conflicto interpersonal con cualquier compañero(a) puedo resolverlo en las mesas de conciliación donde un tercero denominado conciliador escolar estudiante de grado undécimo nos ayudara a encontrar soluciones y llegar a acuerdos.

Preguntas Orientadoras

¿Qué es para ti el afecto?
¿Qué es para ti buen trato?
¿Cómo el buen trato y el afecto pueden contribuir a la sana convivencia?
¿Qué es la conciliación escolar?







Anexo 2


2. REFLEXIÒN



EL AMOR Y LA LOCURA
Cuentan que una vez se reunieron todos los sentimientos y cualidades del hombre. Cuando el aburrimiento bostezaba por tercera vez, la locura como siempre tan loca propuso: “Vamos a jugar a los escondidos”. La intriga levantó el ceño extrañada y la curiosidad sin poder contenerse preguntó:
¿A los escondidos? ¿Y eso cómo es?
Es un juego, explicó la locura, en que yo me tapo la cara y comienzo a contar desde uno hasta un millón, mientras ustedes se esconden, y cuando ya haya terminado de contar, el primero de ustedes que yo encuentre, ocupará mi lugar para continuar el juego. El entusiasmo bailó secundado por la euforia y la alegría dio tantos saltos que terminó de convencer a la duda, e incluso a la apatía, a la que nunca le interesaba nada. Pero no todos quisieron participar, la verdad prefirió no esconderse. ¿Para qué? Si al final siempre la hallaban, y la soberbia pensó que era un juego muy tonto, en el fondo lo que le molestaba era que la idea no hubiese sido de ella, y la cobardía prefirió no arriesgarse.
Uno, dos y tres, empezó a contar la locura.
La primera en esconderse fue la pereza que como siempre, que como siempre se dejó caer tras la primera piedra del camino. La fe subió al cielo y la envidia se encontró tras la sombra del triunfo, quien por su propio esfuerzo había logrado subir a la copa del árbol más alto.
La generosidad casi no alcanzaba a esconderse, cada sitio que encontraba le parecía maravilloso para alguno de sus amigos, que si un lago cristalino para la belleza; que si la hendija de un árbol: perfecto para la timidez; que si el vuelo de una mariposa: lo mejor para la voluptuosidad, que si una ráfaga de viento: magnífico para la libertad, y así terminó en ocultarse en un rayito de sol.
El egoísmo, en cambio, encontró un sitio muy bueno desde el principio, ventilado, cómodo, pero solo para el. La mentira se escondió en el fondo de los océanos, mentira, en realidad se escondió detrás del arco iris, y la pasión y el deseo en el cuarto de los volcanes. El olvido, se me olvidó donde se escondió, pero, eso no es lo importante, Cuando la locura estaba contando 999.999, el amor aún no había encontrado sitio para esconderse, pues todo estaba ocupado, hasta que al fin divisó un rosal y enternecido decidió esconderse entre sus flores.
Un millón contó la locura y comenzó a buscar. La primera en aparecer fue la pereza solo a tres pasos de una piedra. Después se escuchó a la fe discutiendo con Dios sobre zoología y a la pasión y el deseo las sintió en el vibrar de los volcanes. En un descuido encontró a la envidia, y claro, pudo deducir donde estaba el triunfo. El egoísmo no tuvo ni que buscarlo, el solito salió de su escondite, resultó ser un nido de avispas.
De tanto caminar, sintió sed y al acercarse al lago descubrió la belleza, y con la duda resultó todavía más fácil, la encontró sentada cerca sin decidir aun de que lado esconderse.
Así fue encontrando a todos. El talento, entre la hierba fresca, a la angustia, en una oscura cueva, a la mentira, detrás del arco iris, mentira si estaba en el fondo de los océanos, y hasta encontró al olvido, ya se le había olvidado que estaba jugando a los escondidos.
Pero solo el amor no aparecía por ningún sitio. La locura buscó detrás de cada árbol, bajo cada arroyuelo del planeta, en las cimas de las montañas, y cuando estaba por darse por vencido divisó un rosal, tomó una horquilla y comenzó a mover las ramas, cuando de pronto, un doloroso grito se escuchó. Las espinas habían herido los ojos del amor. La locura no sabía que hacer para disculparse, lloró, rogó, imploró, pidió perdón y hasta prometió ser su lazarillo, Desde entonces, desde que por primera vez se jugó a los escondidos en la tierra: El amor es ciego y la locura siempre lo acompaña.

ARBOL SAKURA